SUMENEP, LensaMadura.com – Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Kelompok 31 Universitas PGRI Sumenep mengajak siswa SDN Kerta Barat belajar mencintai lingkungan melalui kegiatan berkebun.
Program bertajuk TUNAS (Tanam, Urus, Nikmati, Amati, Syukuri) tersebut menjadi salah satu upaya menghadirkan pembelajaran yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Kegiatan itu mengusung konsep kebun mini kelas. Siswa tidak hanya diperkenalkan pada berbagai jenis tanaman, tetapi juga dilibatkan langsung dalam proses menanam dan merawatnya.
Ketua PPL Kelompok 31, Frangky Febrian, mengatakan program TUNAS tidak sekadar menjadi kegiatan penghijauan. Lebih dari itu, kegiatan tersebut dirancang sebagai sarana pembelajaran untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan dan tanggung jawab siswa sejak dini.
“Melalui program TUNAS, kami ingin mengajak anak-anak belajar mencintai lingkungan dari hal-hal sederhana. Kami berharap mereka tidak hanya mengetahui cara menanam, tetapi juga memiliki rasa tanggung jawab untuk merawat tanaman dan menjaga lingkungan di sekitarnya,” ujar Frangky, Jumat, 13 November 2026.
Menurut dia, pembelajaran tentang lingkungan dan pertumbuhan tanaman perlu disampaikan melalui pengalaman langsung. Karena itu, mahasiswa PPL Kelompok 31 menghadirkan kegiatan berkebun agar siswa dapat belajar di luar materi teori yang diberikan di dalam kelas.
“Kelima tahapan tersebut menjadi rangkaian kegiatan yang melibatkan siswa sejak proses penanaman hingga memahami manfaat tanaman,” jelasnya.
Tahap Tanam mengajak siswa menanam berbagai jenis tanaman, termasuk sayuran. Selanjutnya, pada tahap Urus, mereka belajar menyiram, membersihkan gulma, dan merawat tanaman secara rutin.
Tahap Nikmati mengenalkan siswa pada proses pertumbuhan hingga hasil panen. Sementara tahap Amati mendorong mereka mengamati dan mencatat perkembangan tanaman sebagai bagian dari pembelajaran sains. Adapun tahap Syukuri mengajarkan pentingnya menghargai hasil yang diperoleh serta berbagi dengan sesama.
Dalam pelaksanaannya, kebun mini tersebut memanfaatkan berbagai media tanam, seperti pot, polybag, hingga barang bekas yang masih layak digunakan. Pemanfaatan bahan tersebut sekaligus mengenalkan siswa pada pentingnya mengurangi limbah dan mengelola lingkungan secara sederhana.
Ia berharap kegiatan berkebun dapat menanamkan sejumlah nilai positif kepada siswa, mulai dari tanggung jawab, kedisiplinan, kesabaran, kreativitas, kemandirian, hingga gotong royong.
Selain meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan, kegiatan ini juga diharapkan memperkaya pembelajaran kontekstual, khususnya dalam mengenalkan proses pertumbuhan tanaman dan pentingnya menjaga kelestarian alam.
Program TUNAS diharapkan tidak berhenti setelah masa praktik lapangan berakhir. Kebun mini kelas tersebut diharapkan terus dirawat dan dikembangkan menjadi kegiatan positif yang melibatkan seluruh warga sekolah. (*)














